个人简介：彭瑞，女，汉族，中共预备党员，物理与电子信息工程学院2020级电子信息科学与技术专业的一名学生，曾获得“校一等奖学金”、“三好学生标兵”、“优秀学生干部”、“优秀共青团干部”等荣誉。

经过这次为期一个星期的夏令营活动，我明白文化交流与团队协作的重要性，开阔了我作为一个工科生的视野。尤其是感受到国外教授资源的丰富，以及课堂上主动参与的活跃气氛。

由于是国际夏令营，授课老师都有意用英文授课。我认为自己的口语不是很好，一开始上课不敢提问题。但课程讲授的内容与工科相关，我便有意去了解在国外的授课方式下，我所学过的课程教授会怎样介绍。他们十分重视理论的应用，可能是课时时长的限制，所以没有在理论计算上过多展开。课程从一开始的偏向大数据到通信再到生物工程等等，教授们都会给我们介绍比较前沿的不同领域的应用。我对其中一位教授印象很深刻，在那堂课我提了两个问题，我问到关于理论上的傅里叶变换是怎样应用至工程中的，他用了5分钟的时间为我详细介绍了傅里叶变换的由来以及历史发展，当他讲到傅里叶变换的一个重要跨越时，他为我拼写出了库利·图基——离散傅里叶变换的创始人的名字。我能感受到他对自己研究领域的热情以及丰富的知识储备，同时不禁惊叹于现代社会中傅里叶变换的广泛应用，在信号、图像、音频、通信，甚至是化学生物中都能发现它的身影，我对信号与系统这门学科的兴趣更加浓厚了。

在最后一天，我们需要进行英文汇报。我所在的小组有三位来自长江大学，有的是保研的硕士，有的是英语师范生，前一天还在给别人补雅思。而我一开始既不知道模板在哪里找，也不知道该怎样制作学术性的PPT。在我们的助教老师了解到存在的问题，为我们邀请到了毕业于北京大学的高洁老师，请她专门为我们讲解PPT有哪些必要的环节和流程展示中需要避免的问题。我不断地向小组成员请教经验，一起讨论模板的基色怎样更符合学术要求、可以从哪些方面展开阐述等问题。当组长大致划分好每个人的版块后，我首先大量查阅关于工程方面的文化差异。但其实很难搜索到，因为科学技术不同于宗教文化，国内外只有发展上的差异，而鲜有文化交流上的冲突矛盾。因此我从另外一个角度考虑：在国际工程项目实施上，不同国家的企业对项目执行过程中的重视因素不同，从而可能产生沟通上的不协调。在写逐字稿的过程中，我不断的修改内容，一是思考怎样才能更贴合主题，再是分给我的时间并不充裕，需要精简再精简。最后进行英文汇报前，高洁老师单独夸我们小组PPT制作的很漂亮，也很简洁，这可是我们小组智慧的结晶啊！尽管最后我们没有拿到最佳小组的荣誉，但我在准备英文汇报的过程中，感受到小组成员齐心协力，为共同目标努力的坚定信念。那位英语师范生中途因为身体原因离开了校园，最后没有现场参与，但他在线为我们完成了答辩环节，用一口流利的英语足足说了5分钟，期间竟然没有超过3s的停顿。他后来说，这是他打辩论养成的坏习惯、得改，我由衷佩服。